Sac d'école Lotta : en fauteuil roulant dans la salle de classe

de Sandra Roth

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"Je sais que Lotta est prête pour le monde. Mais je ne sais pas si le monde est aussi prêt pour Lotta".
Lotta, six ans, ne peut ni marcher, ni voir, ni parler. Elle peut entendre, comprendre - et même sans pouvoir saisir, elle a une forte emprise sur sa famille. Qu'est-ce qu'une bonne école pour un enfant comme Lotta ? "On ne change pas les couches ici", dit le directeur d'une école inclusive. "Pour ce genre de cas, nous avons un merveilleux internat", dit quelqu'un de la ville. "Tu seras une bonne élève un jour", dit Ben, le grand frère de Lotta. "Tu sais si bien écouter".

Lotta se réjouit déjà d'aller à l'école. Mais alors que la crèche de Lotta montre chaque jour à ses parents à quel point la cohabitation entre enfants handicapés et non handicapés peut être réussie, Sandra Roth se heurte à un refus lorsqu'elle cherche une école pour sa fille. "J'aime bien Lotta, mais j'aurais peur de l'avoir dans ma classe", dit une amie enseignante, qui n'est pas la seule à partager cet avis. Salles de classe trop pleines, pas assez d'enseignants spécialisés, manque de moyens - Sandra Roth rencontre des recteurs qui croisent les bras lors de la journée portes ouvertes.Ce n'est pas seulement lors de la recherche d'une école, mais aussi dans de nombreuses situations de la vie quotidienne que les parents de Lotta remarquent combien il manque encore une société réellement inclusive. A quoi devrait ressembler un monde qui permettrait à Lotta d'être plus que simplement handicapée ? Un monde qui pourrait la voir telle qu'elle est - belle, insouciante, handicapée, joyeuse et charmante ?